Donner du sens à la fresque

Objectif : réaliser une carte mentale collective pour formaliser le sens, les objectifs et les enjeux de la fresque interactive. Elle servira de feuille de route tout au long du projet.

1. Réaliser une carte mentale du projet

Sur une grande feuille (format raisin ou aigle), organisez vos idées autour du projet.

• Qu’est-ce qu’une fresque interactive ?
• Quel est le contexte (journées portes ouvertes, accueil de visiteurs, mise en valeur des filières) ?
• Quels outils allons-nous utiliser (empreintes, QR-codes, tampons, couleurs, symboles…) ?
• Où sera-t-elle située (lieu stratégique de passage) ?
• Quelle sera sa taille ?
  

2 . Débat guidé : que voulons-nous transmettre ?

En groupe-classe, échangez autour des questions suivantes.

• Que doit ressentir ou comprendre un visiteur devant cette fresque ?
• Que peut-on représenter (lieux, métiers, spécialités, parcours…) ?
• À quoi servira la fresque (accueillir, informer, orienter, créer du lien…) ?
• Quels types d’interactions pourraient être intéressants (visiteurs actifs, visionner des vidéos sur des projets ou des filières, avis…) ?
• Comment faire passer un message clair sans texte (formes, couleurs, composition…) ?

Notez collectivement les mots-clés ou intentions plastiques évoquées.

3. Répartition des rôles et constitution des groupes

Pour aller plus vite et structurer le travail, vous pouvez former des groupes selon les pôles suivants.

• Vocabulaire visuel (création des formes et empreintes).
• Lexique et code couleur (signification des formes, symbolique des couleurs).
• Interaction et participation du public (système de tampons, règles de jeu).
• QR-codes et contenus numériques (réalisation des vidéos ou pages associées).
• Composition et scénographie de la fresque (organisation dans l’espace).

Chaque groupe pourra évoluer, mais cette répartition initiale vous aidera à structurer la suite du projet.

Attendus de cette séance

• Une carte mentale collective présentée à la classe (visuelle, claire, aérée).
• Une intention commune rédigée en une phrase ou un paragraphe court.
• Une répartition des rôles par pôle de travail, affichée ou notée.